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对栾城区第三届人民代表大会第七次会议第37号代表建议的答复
是否同意公开：是
办理结果：A
石家庄市栾城区教育局建议字〔2026〕第2号
对栾城区第三届人民代表大会
第七次会议第37号代表建议的答复
崔雪丽代表：
您提出的“关于进一步加强青少年思想政治教育”的建议收悉。您所提建议贴合当前中小学思政教育工作实际，靶向精准、指导性强，为我区健全德育体系、提升青少年思想政治教育工作质效提供了重要参考。我局高度重视，逐项对照建议细化落实举措，现答复如下：
一、坚持高位统筹，压实育人责任，筑牢思政教育工作根基
我局始终牢记为党育人、为国育才根本任务，坚决纠治重智育、轻德育的办学倾向，始终将青少年思想政治教育、未成年人思想道德建设置于教育工作首要位置，纳入全区教育发展总体规划和学校年度重点考核内容，常态化系统推进落实。一是健全统筹推进机制。建立教育局党组统一领导、职能股室牵头统筹、学校主体落实、全员协同参与的德育工作体系，压实校长第一责任人职责。将思政教育落实情况、德育工作成效纳入学校绩效考核、班子履职评价和教师评优评先核心依据，层层传导压力、压实责任，推动思政教育制度化、常态化开展。二是聚焦核心育人主线。全面落实党的教育方针，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，常态化开展理想信念、爱国主义、思想道德、法治素养等主题教育，引导广大青少年厚植家国情怀、锤炼品德修为，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三是融入教育教学全程。严格落实立德树人根本任务，推动思想政治教育贯穿课堂教学、校园管理、课后服务、社会实践各环节，构建全员、全程、全方位育人格局，杜绝德育工作形式化、表面化，切实提升思政育人实效。
二、完善工作体系，建强师资队伍，构建家校社协同育人格局
一是锻造专业德育队伍。常态化开展思政教师、班主任专题培训、教研研讨、德育观摩、经验交流等活动，持续提升教师思政育人、德育管理、思想引导专业能力。健全德育激励考核机制，将课程思政落实、日常德育管理、育人工作成效纳入教师考核，充分调动全体教师立德树人工作积极性、主动性。二是优化校园育人环境。持续推进校园文化阵地建设，完善德育长廊、文化橱窗、红色教育阵地等育人载体，以优良校园文化浸润学生思想品行。常态化开展文明校园、美德少年、书香校园等创建评选活动，营造崇德向善、积极向上、清朗文明的校园育人氛围，实现文化育人、环境育人。三是抓实校内德育浸润。构建学科渗透、日常养成、活动赋能的校内德育模式。深入推进课程思政建设，深挖各学科蕴含的思政元素、红色资源和德育内涵，实现全科育人；依托日常校规校纪教育、文明礼仪养成、班级常规管理，夯实学生道德基础；通过主题班队会、少先队活动、志愿服务、文体实践等多元化载体，丰富德育形式、提升育人实效。四是深化家校社协同共育。常态化开展家长学校、家庭教育指导、德育宣讲等活动，引导家长树立科学育人理念，凝聚家校育人共识。积极联动社区、新时代文明实践中心、红色教育基地等社会资源，整合校外育人力量，打通校内校外育人链条，构建全方位、立体化家校社协同育人体系。
三、突出红色引领，深耕思政课堂，全面提升青少年综合素养
一是常态化开展红色育人教育。指导各学校将红色教育纳入常态化德育内容，通过红色经典诵读、红色故事宣讲、红色影片展播、红色主题研学、红色情景剧展演等形式，常态化开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，推动红色基因代代传承，引导青少年坚定不移听党话、跟党走。二是全方位抓实课堂思政渗透。坚守思政课程主阵地，严格落实思政教学课时、教学内容，不断提升课堂教学质量。全面推进课程思政全覆盖，推动各学科教学与思政教育有机融合，将国情教育、品德教育、价值引领融入日常教学全过程，打破思政教育单一课堂局限，实现课课有思政、处处能育人。三是制度化开展时事政治教育。依托晨会、班队会、思政课堂，常态化组织学生学习时政热点、时代楷模事迹、国家发展成就，引导青少年主动关注时代发展、感悟时代变革，不断增强民族自豪感、自信心和社会责任感，自觉把个人理想融入国家发展和民族复兴大局。
四、下一步工作
下一步，区教育局将以此次建议办理为契机，坚持问题导向、目标导向、结果导向，持续补短板、强弱项、提质效。一是持续压实德育工作责任，健全常态化督导考核机制，坚决防止思政教育虚化、弱化、边缘化；二是持续建强德育师资队伍，创新思政教育形式载体，提升育人专业化、精细化水平；三是持续深化红色教育、时政教育和课程思政建设，健全家校社协同育人长效机制，全方位提升我区青少年思想政治素养，为全区教育高质量发展夯实育人根基。
2026年8月28日
领导签发：
承办人及联系电话：邢会振 13785178634
抄送：区政府办公室、区人大代表工委